Organización+roles+y+responsabilidades

EN este apartado vamos a signar nuestros roles a la hora de realizar este trabajo. Dada la distancia geográfica que nos separa, que no de comunicación, debemos asignarnos la tarea cada una individual colaborativa y común. Pienso que dadas las características de procedencia académica de ambas,una es educadora social y otra profesora, ambas con los conocimientos adecuados para llevar a cabo la realización del proyecto, pero la profesora dispone mas información de los centros, y del sistema educativo en la práctica. Y dado que vamos a enfocar este caso desde un problema de "análisis de casos/sistemas" donde se requiere que los aprendices construyan un modelo conceptual significativo de los problemas que intentan resolver...el modelo para implicar a los estudiantes es una de las fuentes de influencia... y requiere su propias representación externa de los problemas ", según nos apunta Jonassen. Dado que las profesoras ya han recibido formación sobre las Tics y su problema es procedimental, se trata de mostrarles un modelo de actividad en la que las herramientas de dinámicas de sistemas permitan a los aprendices añadan o quiten factores y comprueben los resultados de los cambios efectuados. Así en el uso de las Tics y tras realizar la actividad diseñada de acuerdo a un modelo , ellas mismas tendrán que comprobar a través de la dinámica de sistemas si sus alumnos han aprendido mas significativamente, que tipo de aprendizaje se ha dado, y comprobar las variantes y sus influencias en dicho aprendizaje, los niveles de intervención e interacción según el tipo de actividad y el nivel del uso de de las Tics en ese caso específico. Recordando que es necesario que lleguen a un argumento por elección propia para el uso de las Tics, lo que supondrá " la solución del problema" Roles: __Comunes:__ Realización del Pre-proyecto y realización del proyecto de Izaskun Choperena y Lucia Otaduy Lucia .- Encargada de ponerse en contacto con el Centro y ofrecer la ayuda en forma de un proyecto a un problema que se nos pueda plantear que se adapte a nuestra asignatura. Se nos plantea un interesante problema. Localización del problema, así como de la recogida de toda la información del centro en que se va a intervenir para resolver el problema. Entrevistas personales con la coordinadora, y con las dos profesoras de etapa, así como la presentación material de la actividad y de todo lo que requiera la presencia física del Proyecto.Presentación, entrevistas,observación, exposición, recogida de la información material, etc. Realización colaborativa del pre proyecto y del proyecto en todas sus fases, adaptando este a las dificultadese que vayan surgiendo e informando de ello a su compañera. __Izaskun__ .- Planifica y Organiza el material documental y las entrevistas realizadas por la compañera, así como la síntesis de toda la información a medida que se obtiene, estructura el trabajo y su planificación. Búsqueda del "Caso modelo" que puede adaptarse a nuestro caso e implementación.Desarrolla la estructura del mapa conceptual inicial sobre el que iremos añadiendo y trabajando, integrando los nodulos principales. Tendrá contacto con las profesoras del colegio a través del Skype. __En común__ .- A traves de la WIki iremos exponiendo nuestro trabajo, conformádolo y modificandolo, indistintamente. Realizaremos el mapa conceptual final, y la realización del diseño de la Actividad, y la laboración en forma de documento de todo el Proyecto.Utilizaremos ademas de la WIKI el Skype y el correo electronico para comunicarnos con las profesoras. Temporalización .- Disponemos de 4 semanas para este proyecto. Anteriormente se ha realizado la puesta en contacto con el Centro para saber si podíamos realizar una actividad que les interesara por sus características. 1ª semana (del 3 al 9-05).- Lucia: Presentación en el centro, entrevista con las profesoras. Publicación en la WIKI Izaskun: Enlace con la tutora de la UOC : Consultas, directrices. Búsqueda del "Caso modelo" 2ª semana (del10al16-05).- Lucia : Presentación del "Caso modelo" a las profesoras. Muestra del Diseño de la Actividad.Realización Izaskun: Elaboración del formato proyecto, recogiendo la síntesis documental. 3ª semana (del 17al23-05) Análisis del proceso de intervención. Realización de prácticas de reflexión de los aprendices. 4ª semana(del 24 al 30-05) Recogidas documentales, conclusiones. Integración de los documentos en el Proyecto. 31 de mayoPresentación de la PEC